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Dec 07, 2023

Das Eureka-Schulprojekt produziert kleine Zwillingshäuser

Die COVID-19-Hilfsfonds des Bundes verknüpfen die Ausbildung von Berufen mit der Entwicklung von Arbeitskräften

Die COVID-19-Hilfsfonds des Bundes verbinden im Nordwesten von Montana handwerkliche Ausbildung, Arbeitskräfteentwicklung und bezahlbaren Wohnraum

Im vergangenen Schuljahr verbrachten Schüler der Eureka High School jeden Tag mehrere Stunden in einer Werkstatt nördlich der Stadt. Sie haben Nägel eingeschlagen, Fenster aufgehängt, Rigipsplatten angebracht, geschliffen, grundiert und gestrichen. Mit jedem Schritt haben die Rohstoffe, die teilweise mit bundesstaatlichen COVID-19-Hilfsmitteln gekauft wurden, die Form von zwei identischen winzigen Häusern angenommen: grau mit einflügeligen Fenstern und schwarzen Zierleisten, jeweils vollständig verkabelt und installiert.

Das Projekt hat eine Idee verwirklicht, die dem Schulleiter von Eureka, Joel Graves, schon seit mehreren Jahren im Kopf herumschwirrt. Und wenn im nächsten Monat beide Tiny Houses versteigert werden, möchte Graves mit dem Erlös ein zweites Jahr des neuesten handwerklichen Lehrprojekts seines Bezirks finanzieren. Für ihn sind die beiden winzigen Häuser, die nun kurz vor der Fertigstellung stehen, lediglich die ersten einer Reihe von Investitionen in die Ausweitung der Bauhandwerksausbildung des Bezirks.

„Meine Hoffnung ist, dass wir irgendwann eines dieser Geschäfte auf unserem Campus bauen werden“, sagte Graves gegenüber Montana Free Press und verwies auf eine Infrastrukturanleihe, die der Bezirk den Wählern diesen Herbst anbieten will. „Im Moment kann ich zum Teil nur zwei Kurse besuchen, weil ich die Kinder mit dem Bus zur Baustelle bringen und sie dann mitten am Tag zurückbringen und austauschen muss. Wenn wir also auf dem Campus wären, könnte ich das wahrscheinlich tun.“ Machen Sie drei zweistündige Kurse anstelle von zwei dreistündigen Kursen.

Das Montana Office of Public Instruction hat kürzlich das Tiny-House-Projekt von Eureka als eine der unzähligen Möglichkeiten hervorgehoben, mit denen öffentliche Schulen im ganzen Bundesstaat in den letzten Jahren 593 Millionen US-Dollar an bundesstaatlichen COVID-19-Hilfsmitteln eingesetzt haben. Graves schätzte die Kürzung dieser Mittel durch das Projekt auf etwa 130.000 US-Dollar. Das Geld floss in Baumaterialien, die monatliche Miete für das Geschäft und einen 70.000 US-Dollar teuren Personentransporter, um kleine Gruppen von Studenten zur Arbeitsstelle zu bringen.

Aber die Bemühungen sprechen für mehr als nur die weitreichenden Auswirkungen eines Pandemie-Konjunkturpakets. Befürworter öffentlicher Schulen, staatliche Gesetzgeber und Gouverneur Greg Gianforte haben in den letzten Jahren alle die Bedeutung der beruflichen und technischen Ausbildung betont. Die Legislaturperiode 2023 hat eine Reihe von Maßnahmen verabschiedet, um die Unterstützung für Programme zu stärken, die K-12-Schülern praktische Erfahrungen in verschiedenen Berufen vermitteln und sie für ein weiterführendes Studium an zweijährigen Campussen oder für den Einstieg ins Berufsleben direkt nach dem Abschluss vorbereiten.

Das Projekt von Eureka steht im Einklang mit dieser umfassenderen landesweiten Initiative und bot den 14 beteiligten Studenten eine Chance, die sie laut Brian Yarus, Dozent für Baugewerbe, sonst nicht erhalten hätten. Einige Studenten mit familiären Bindungen zur örtlichen Bauindustrie seien bereits mit bestimmten Aspekten des Bauwesens vertraut, sagte er, während andere vor einer „steileren“ Lernkurve stünden. Er erinnerte sich an einen Schüler, der anfangs Angst hatte, mit einer Nagelpistole umzugehen, sich dann aber schnell an die Arbeit machte, und fügte hinzu, dass ihm mehrere Eltern erzählt hätten, dass ihre Kinder wahrscheinlich die Schule abgebrochen hätten, wenn das Projekt ihnen nicht eine taktilere Möglichkeit gegeben hätte, mit ihnen umzugehen Ausbildung.

„Es ist schön, dass sie viel davon mitgenommen haben und dadurch in der Schule bleiben“, sagte Yarus. „Es ist großartig, sie zum Abschluss und zum Abschluss zu bringen.“

Yarus kam letzten Herbst hauptberuflich zum Bezirk, um das Projekt zu leiten, aber er war nicht der Einzige, der den Schülern die Besonderheiten des Baus eines Tiny Homes von Grund auf zeigte. Graves sagte, dass Bauunternehmer, Klempner und Elektriker zahlreicher örtlicher Unternehmen ihre Dienste kostenlos anboten, ihre jeweiligen Berufe für die Kurse vorführten und einsprangen, um die eher technischen Arbeiten zu erledigen, für deren Bewältigung die Schüler allein nicht ausreichend ausgebildet waren.

In den kommenden Wochen wird sich Carson Byers dieser Liste von Handwerkern und Ausbildern anschließen. Als Eigentümer der in Eureka ansässigen Little Creek Granite and Stone Works erklärte er sich freiwillig bereit, die Leitung beim Ausmessen, Schneiden und Installieren der Granitarbeitsplatten für beide Tiny Houses zu übernehmen. Byers teilte MTFP mit, dass die Studenten Teil des gesamten Prozesses sein werden, vom Laden der Granitplatte auf den Schneidetisch über die Programmierung der Schablone bis hin zum Handpolieren des Endprodukts, wenn es die Zeit erlaubt. Wenn auch nur einer der Studenten Interesse an der Arbeit entwickelt, so Byers, werte er dies als „einen Gewinn für alle“, insbesondere angesichts des wachsenden Bedarfs an Arbeitskräften in der örtlichen Gemeinde.

„Es ist auf jeden Fall schwierig, gute Hilfe zu finden“, sagte Byers und stellte fest, dass die Zahl der Teilrentner in Eureka in den letzten Jahren gewachsen ist, während die Zahl der jüngeren Arbeitnehmer weiter schrumpft. „Das war in etwa meine Absicht, vielleicht, hoffentlich, einen interessierten [Studenten] zu finden. Wir sind sehr beschäftigt.“

Während Byers das Projekt als einen Beitrag zur Befriedigung des Arbeitskräftebedarfs der Gemeinde sieht, sieht Sandi Hall darin einen Beitrag zur Linderung eines weiteren lokalen Problems: bezahlbaren Wohnraum. Hall ist Maklerin und Miteigentümerin bei National Parks Realty und erhielt in diesem Frühjahr einen Anruf von der Eureka High School, um ihr Fachwissen einzubringen. Sie hat sich die Tiny Houses angeschaut, Marktforschung betrieben und unterstützt Graves nun bei der Organisation der Auktion im nächsten Monat. Für Hall fügt das Projekt zwei neue Wohnungen in einem Gebiet hinzu, in dem steigende Immobilienpreise viele Erstkäufer von Eigenheimen ausgeschlossen haben.

„Wir haben einen so geringen Lagerbestand, dass dadurch auch die Preise hoch blieben“, sagte Hall. „Ich freue mich sehr über diese Option, sei es für neue Lehrer oder für junge Familien oder für Rentner oder wen auch immer. Es gibt eine ganze Reihe unterschiedlicher Leute, die es einfach vereinfachen wollen.“

Auch Graves sieht das Projekt als Antwort auf die lokale Wohnungsproblematik. Aber seine Vision ist zielgerichteter und langfristiger angelegt und basiert auf der Erkenntnis, dass Montanas anhaltende Probleme mit der Höhe der Lehrergehälter dazu führen, dass es für neue Lehrer in seinem Bezirk schwierig wird, ein Dach über dem Kopf zu bekommen.

„Wir werden versuchen, ein paar dieser Häuser zu verkaufen, um etwas Geld zu verdienen“, sagte Graves. „Aber irgendwann möchte ich einige für unsere eigenen Lehrerwohnungen bauen, damit wir, wenn ein neuer Lehrer in die Stadt kommt, bezahlbaren Wohnraum haben können, der für ihn schön ist.“

Diese Geschichte erschien ursprünglich in der Montana Free Press, die online unter montanafreepress.org zu finden ist.

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